Feira de ciências, cultura e arte marca fim do ano na zona rural de Rio Pardo de Minas

Com apoio de duas universidades federais, UFVJM e UFMG, evento ocorreu na Escola Estadual Norberto de Almeida Rocha, localizada na comunidade Apóstolo Simão.

Por Emanuela Miranda

No dia 30 de Novembro de 2018, a Escola Estadual Norberto de Almeida Rocha - localizada na comunidade Apóstolo Simão, município de Rio Pardo de Minas/MG - promoveu a tradicional "Feira de ciências, cultura e arte", aberta para toda comunidade escolar e região. Neste evento teve apresentações de teatro, artesanatos (feitos por alunos dessa escola), tapetes, quitandas, músicas ao vivo, e artigos de áreas da Biologia, Química e Física. Todos esses elementos entusiasmaram o público campesino e não campesino ali presente. Diversas barraquinhas foram expostas para comportar os mais variados produtos advindos de comunidades campesinas localizadas nas redondezas da unidade escolar.

A novidade ficou por conta da integração com duas universidades federais cujos estudantes habitam na região. A escola contou com a colaboração de licenciandos em Educação do Campo da UFVJM e da UFMG, igualmente vinculados ao Programa Residência Pedagógica (RP). Segundo o site da CAPES (BRASIL, 2018), o programa RP tem como objetivo auxiliar na formação dos estudantes de licenciaturas, inserindo os mesmos nas escolas de educação básica. A partir das orientações de um(a) professor(a) da escola e universidade, os estudantes em formação participam no espaço educativo de forma ativa em diversas atividades, como regências de aulas e projetos. Em Rio Pardo de Minas, parte das atividades dos participantes do programa consistiu em colaborar ativamente na construção da feira. 

Escola Estadual Norberto de Almeida Rocha conta com a colaboração dos residentes da LEC/UFVJM e UFMG para variadas atividades pedagógicas
Escola Estadual Norberto de Almeida Rocha conta com a colaboração dos residentes da LEC/UFVJM e UFMG para variadas atividades pedagógicas

Com intuito de integrar as duas universidades ativas no RP na escola, os residentes optaram conjuntamente por exibir uma maquete, a partir da qual apresentariam diversos aspectos das comunidades a que pertencem muitos dos estudantes. A construção da maquete tomou por base dois mapas cartográficos anteriormente produzidos por residentes da LEC/UFVJM: um mostrando a estrutura da escola; outro, a localização da escola e das comunidades de onde vem os estudantes. O produto final foi construído com o intuito de apresentar de forma detalhada à comunidade escolar as localidades e outros aspectos de identificação do território.  

As maquetes foram um desdobramento de atividades anteriores do programa Residência Pedagógica
As maquetes foram um desdobramento de atividades anteriores do programa Residência Pedagógica
A integração entre as universidades foi um fator marcante no processo de construção da atividade
A integração entre as universidades foi um fator marcante no processo de construção da atividade

A atividade, embora organizada pelos universitários, envolveu ativamente boa parte da comunidade. Em especial, nos mapas elaborados, contou-se com a participação de alunos da escola e motoristas da linha dos ônibus escolares. A atividade possibilitou sistematizar alguns dados e aspectos relativos ao modo de vida das pessoas e outras informações sobre as localidades atendidas pela escola. Entre outros detalhes, contou-se com a representação e disposição geográfica das casas, dos rios, e da linha de transporte escolar, com os principais tipos de produção da agricultura familiar (mandioca, cana, abóbora e café), bem como com as monoculturas presentes (eucalipto e café).

As maquetes permitiram a comunidade e a escola pensar no próprio território de formas diferentes
As maquetes permitiram a comunidade e a escola pensar no próprio território de formas diferentes

Além de promover a valorização do contexto sociocultural local por meio das maquetes, o grupo de universitários também contribuiu com apresentações relacionadas à área da Biologia. Tal disciplina, especificamente, foi objeto de atenção de estudante da habilitação em Ciências da Natureza-LEC/UFVJM, por meio de apresentações sobre os benefícios da preservação da mata ciliar nas beiradas dos córregos e rios. 

As apresentações foram uma maneira de chamar a atenção para questões locais pertinentes
As apresentações foram uma maneira de chamar a atenção para questões locais pertinentes

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Programa de Residência Pedagógica. Fundação CAPES Ministério da Educação. Publicado em 01 Março, 2018. Disponível em: <https://www.capes.gov.br/educacao-basica/programa-residencia-pedagogica> Acesso em 11 Dez. 2018.

Créditos das imagens: Emanuela Miranda

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